信息科学技术学院简介及各系介绍

以然

学院简介

信息科学技术学院成立于2001年6月，由数学系、电子工程系、计算机科学系和计算中心组成。现有172名教职工，近80%的专任教师具有博士和硕士学位，当中包括一批从国外学成归来的中青年学术骨干，在学科建设中发挥重要作用。学院现有教授25名，副高职称教职工46名，其中博士生导师6名，硕士生导师60名。目前在读研究生508名，本科生1111名。

学院现拥有“计算机科学技术”和“信息与通信工程”2个硕士学位授权一级学科，“计算机软件与理论”、“计算机应用技术”、“计算机系统结构”、“通讯与信息系统”、“信号与信息处理”、“基础数学”、“应用数学”7个硕士点，并与相关的学院共建"管理科学与工程"博士和硕士学位授权一级学科、以及“概率与数理统计”硕士点。此外，学院还拥有“计算机技术”、“软件工程”和“电子与通信工程”等3个工程硕士专业学位招生专业。在本科教育阶段，信息学院设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、数学与应用数学（软件工程方向）、信息管理与信息系统、信息与计算科学等9个专业，其中电子信息工程专业为国家级特色专业，电子信息工程、计算机科学与技术专业为广东的省级名牌专业。

通过“211”工程的投入和“十一.五”期间的基础条件建设，信息学院目前按基础型、专业型、提高型、科研型结构，分层次构建了较为系统化的实验硬件平台，包括广东省电子信息技术实验教学示范中心（省级），广东省计算机技术实验教学示范中心（省级），广东省教育厅现代电子技术重点实验室（厅级），数学技术实验中心，以及十多个教师科研实验室和学生创新实验室，为各个层面的教学和教研工作提供了良好的实验硬件环境。

学院在数学、管理科学与工程、信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学技术等学科领域形成了特色优势明显发展前景良好的研究方向和科研团队。在研国家级、省部级和其它类科研项目有100多项，经费将近2000万元。近5年，科研项目立项经费逐年增加，2005年是180万元，2006年是338万元，2007年是467.2万元，2008年是628.5万元，2009年是1432.1万元。科研人员取得的科研成就硕果累累，近5年，科研人员在各类科技期刊上发表的学术论文达1000多篇，其中，被国际权威索引系统收录的合计446篇，2005年是82篇，2006年是76篇，2007年是74篇，2008年是87篇，2009年是127篇。出版著作和教材70余部。拥有多项发明专利和计算机软件著作权。获得过多项各类科技奖励，其中，国家科学技术进步二等奖1项，广东省科学技术二等奖3项、三等奖1项，广州市科技进步三等奖1项。

在过去的一年多时间里，在各位导师的精心指导下，硕士研究生积极参与科技项目研究，取得丰硕成果，并发表论文108篇，大部分发表在核心刊物，其中被EI收录14篇，被ISTP收录8篇，获得专利4项。信息学院承担学校参加全国及美国大学生数学建模竞赛，全国大学生电子设计大赛、ACM软件设计大赛３个学生学科竞赛的组织和培训工作。近年来，学院本科学生在上述竞赛和全国“挑战杯”竞赛中，取得省级以上的各类奖励上百项。

以然

数学系简介
  暨南大学数学系创办于1929年。七十几年来，特别是改革开放以来，数学系通过不断深化教学和科研工作的改革，在研究生和本科不同层次的教育中，调整专业方向和培养目标，强化基础，重视应用，分流培养，从原来仅有的单一数学专业发展为有培养理学硕士、工学硕士、管理学硕士、理学学士和管理学学士条件和资格的大系。
    数学系现有两个硕士学位授权点：基础数学、应用数学；与管理学院、珠海学院共建一个硕士学位授权点：管理科学与工程；与经济学院共建一个硕士学位点：概率与数理统计。数学系现设三个本科专业：数学与应用数学专业、信息与计算科学专业和信息管理与信息系统专业，其中信息管理与信息系统专业是数学系于1993年在广东率先创办的本科专业。
    数学系拥有一支基础理论扎实，学术水平高，治学严谨的教师队伍。全系现有教职工36人，其中专职教师32人，教师中有教授8人，副教授13人，讲师8人 。专职教师的学历层次较高，其中有博士学位的教师18人（含博士后6人），硕士6人。系资料室藏书1.7万册，中外文期刊460余种。系计算机实验室有微机100多台, SUM小型机服务器1台。系计算机实验室、系资料室、系办公室、系主任室和教师工作室都设立了校园网微机工作站，为教学、科研和管理提供了资源共享的平台。丰富的藏书和网络资源极大地满足了师生的科研需求。
    数学系注重培养学生的探索精神，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，鼓励学生自主学习，拓宽专业口径，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。我系学生在全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛都取得了优秀成绩，多次获得全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛一等奖，并有多篇建模竞赛优秀论文在学报上发表。

以然

电子工程系简介
暨南大学信息科学技术学院电子工程系成立于1987年，发展至今，已经形成一支以7名博导和教授为核心，13名副教授为主体，教师中超过50％以上具有博士学位，并且梯队结构合理的高素质教学-科研队伍。2009年，电子工程系在编教职员工46名，其中教师29人，实验人员14人，行政3人。现任系主任为黄君凯教授，系党总支书记为朱家明老师，系主任助理为郑力明副教授。目前，电子工程系在校学生近500名，其中本科生与研究生比例为2比1。

在学科建设和科研成果上，目前电子工程系在信息与通信工程、电子科学与技术领域，围绕广东省“211工程”三期重点学科建设方向“电子信息与智能测控系统”，依托广东省高等学校“光电技术与传感”重点实验室，以及广东省教育厅“现代电子技术”重点实验室的条件支撑，构建集人才培养、科学研究和科技开发三位一体的学科体系。在光波技术、器件与通信系统，薄膜材料、微纳米系统与集成电路设计，测控技术与智能电子系统等主要研究方向，形成了具有一定特色和优势的学科团队、科研成果和专利技术。近年来，教师发表并被三大索引收录的学术论文120多篇，其中被SCI收录50多篇，在波导和纳米材料方面的一些学术论文已被SCI期刊单篇他人引用超过80次；教师主持的国家和省部级自然科学基金项目、科技攻关项目以及粤港关键领域重点突破项目50多项，在研纵向科研经费超过1500万元；申请和授权专利20多项，注册软件版权10多项。

若其

在办学体系和教学成果上，电子工程系在本科教育层面，现有“电子信息工程”、“通信工程”和“电子科学与技术”3个招生专业，基本形成了较为完备的电气信息类本科专业布局，其中“电子信息工程”专业在2007年底被评为教育部高等学校特色专业，同时该专业在2001年已被评为广东省首批12个省级名牌专业之一。在学位与研究生教育层面，现有“信息与通信工程”硕士学位授权一级学科，包括“通信与信息系统”和“信号与信息处理”两个硕士点，以及“电子与通信工程”专业的工程硕士学位点；并依托“生物材料与纳米技术”和“工程力学”博士招生专业培养博士生。在实践教学硬件条件建设层面，已经建成广东省“电子信息技术实验教学示范中心”，内含29个实验室，并形成从基础层、复合层、提高层到科技活动层4个层次的系统化实验平台，有力支撑和促进了电子工程系创新型人才培养体系的建设和发展。5年来，电子工程系着力凝练以知识掌握为基础，能力培养为重点，素质提高为目标，创新精神为核心的“多维结构”办学思想和教育理念，依托所承担的10多项国家和省部级教育教学改革课题，在教育模式的设计定位，课程体系的优化组合，教学内容的综合更新，教育技术的开发应用，实验基地的改造建设，实验资源的共建共享，以及人才培养的激励孵化等“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的核心内容上，取得国家教学成果奖1项，广东省教学成果奖4项，以及全国和广东省多媒体网络课程奖3项；电气信息类专业两门基础主干课程“电子电路基础”和“微机原理与接口技术”，均获批为广东省省级精品课程；出版教材和多媒体教学软件10多部

若其

在人才培养上，近年来电子工程系在读学生参加全国“电子设计大赛”和“挑战杯”科技作品竞赛中，获得了10多项国家级奖项，以及60多项省级奖项；此外，在读学生申请国家专利11项，并有4项创新成果被列为广东省“六个一”科技成果展示会参展项目，以及中国国际贸促会招商引资扶助促进工程项目。建系20多年来，电子工程系培养了以研发“WPS2000智能集成办公系统”获得2001年国家科学技术进步二等奖的金山软件研究院副院长董波，以及澳门大学电机与电子工程系系主任苇孟宇等一批杰出的创新型毕业生。

若其

计算机科学系简介
暨南大学计算机科学系成立于1984年，其前身源于数学系的计算机教研室。本系1990年正式获得硕士学位授予权，是华南地区较早成立的计算机软件硕士点之一，目前拥有"计算机软件与理论" 、"计算机应用技术"二个工学硕士点，同时拥有"计算机技术"专业工程硕士点；设有 "计算机科学与技术"、"软件工程"以及"电脑与资讯科技(境外)"三个本科专业，其中"计算机科学与技术"专业被评为广东省名牌专业 。本系在为海外、港澳台地区和广东省培养信息产业及高新技术高级专门人才，推动科技进步、经济建设和社会发展方面，发挥了重要作用，并将进一步做出重大贡献。长期以来，我系一直在努力探索计算机类学科的教育改革方案，力求使教学计划、教学内容、 教学方法、教学手段适应现代社会发展对人才培养目标的要求。归纳起来，教改工作由浅至深，由 局部至全面，由小规模至大规模，在某些方面的研究水平在省内已初具规模。其过程可以分为二个阶段：

第一阶段：1992－1996年
     在这期间，计算机软件专业确立了专业发展必须面向未来、面向世界、面向现代化，提出培养宽口径、厚基础、有较强自适应能力的、能与国际接轨的交叉型、复合型人才的"通识模式"教学体系，制定了计算机软件专业的新的教改方案，实现了从较窄的专业口径向较宽的专业口径的转化，其教改成绩被学校所肯定。
    在新的教改模式中，进一步压缩学时，并把课程结构分成三个层次：即公共基础课程，五大模块的核心课程，四大方向的专业课程。强调外语与计算机教学4年不断线。同时，为了加强工程训练与培养学生的独立工作能力，大力改革实验方法，在基础课程中引入CAI教学，并设立"专题研究"课程，让学生尽早参加科学研究工作。因而，培养的学生具有较强的独创能力，多次在科技比赛中取得优秀的成绩。

若其

师资简况
信息科学技术学院成立于2001年6月，由数学系、电子工程系、计算机科学系和计算中心组成。现有172名教职工，近80%的专任教师具有博士和硕士学位，当中包括一批从国外学成归来的中青年学术骨干，在学科建设中发挥重要作用。学院现有教授25名，副高职称教职工46名，其中博士生导师6名，硕士生导师60名。